Кафедра педагогики и психологии

Бабакова Татьяна Анатольевна

Заведующая кафедрой педагогики и психологии доктор педагогических наук, профессор, заслуженный работник высшей школы РФ, почетный работник высшего профессионального образования, академик Международной академии наук педагогического образования e-mail: babakova@psu.karelia.ru

Выпускница биологического факультета ПетрГУ (1971 г.).
C 1971 г. работала в школе №4 г. Петрозаводска, с 1974 года обучалась в очной аспирантуре НИИ СиМО АПН СССР (г. Москва), с 1977 г. после защиты кандидатской диссертации работает на кафедре педагогики и психологии ПетрГУ (с 1977 года), в том числе более 20 лет в должности заведующей кафедрой.
Кандидатская диссертация на тему "Пути повышения эффективности текущей проверки знаний и умений учащихся по зоологии" защищена в 1977 году в НИИ СиМО АПН СССР (г. Москва).
Докторская диссертация на тему "Теория и практика школьного экологического краеведения" защищена в 1996 году в Институте общего среднего образования РАО (г. Москва).
Ученое звание профессора присвоено ВАК РФ в 2000 году.
Академиком МАНПО избрана в 2008 году.
Почетные звания: "Заслуженный работник высшей школы РФ" З № 86891. Указ Президента РФ от 8 января 1999 г.; "Почетный работник высшего профессионального образования", № 19664, приказ Минобрнауки России от 5 июля 2005 г. № 536 / к н
Награды: Нагрудный знак "За активную работу в Педагогическом обществе РСФСР", 1985 г.; Бронзовая медаль ВДНХ, 1974 г.; Серебряная медаль ВДНХ, 1988 г.

Учебно-методическая работа:

1. Чтение лекций и проведение практических занятий со студентами по следующим дисциплинам: "Педагогика" (История педагогики, Дидактика, Теория и методика воспитания), "История педагогики и образования", "Методика обучения биологии", "Педагогические технологии", "Педагогика высшей школы"
2. Руководство педагогической практикой студентов по педагогике, психологии, методике обучения биологии
3. Руководство выполнением Выпускных квалификационных работ
4. Чтение лекций и проведение практических занятий для магистров по "Педагогике высшей школы"
5. Чтение лекций и проведение практических занятий для аспирантов по "Педагогике высшей школы"

Работа по повышению квалификации педагогических кадров

С 1998 года регулярно принимает участие в работе по повышению квалификации педагогических кадров через Факультет повышения квалификации ПетрГУ.
Разработана программа курсов повышения квалификации "Психология и педагогика профессионального образования" для преподавателей средних и высших профессиональных образовательных учреждений, осуществлялось проведение занятий по дисциплинам "Педагогика" (основы общей и профессиональной педагогики), "Формирование культуры специалиста в ВУЗе", "Педагогическое исследование". Осуществлялось руководство выпускными работами слушателей.
Разработана программа повышения квалификации учителей школ "Экология и экологическое образование" и реализована совместно с преподавателями эколого-биологического факультета через ФПК работников образования ПетрГУ.
С 2008 года:
Обеспечивается участие в повышении квалификации преподавателей университета.
Разработана программа курсов «Психология и педагогика высшего образования» (совместно с доцентом Л.И. Тепловой), проводятся занятия по дисциплине «Педагогика высшей школы».
Разработана программа курсов «Современные педагогические технологии в высшей школе», обеспечивается проведение занятий (совместно с доцентами В.Н. Кремневой, В.В. Горятниной)
Систематически проводятся циклы занятий, отдельные занятия, консультации с различными категориями педагогических работников по разным педагогическим проблемам (экологическое образование, педагогические технологии, содержание образования, школьное экологическое краеведение и др.).

Научная и научно-методическая работа

Научные интересы связаны с проблемой экологического образования. Разработана концепция школьного экологического краеведения в совокупности следующих основных идей: 1) школьное экологическое краеведение как междисциплинарный педагогический процесс организации различных видов деятельности учащихся по изучению, сохранению и улучшению окружающей среды в своей местности; 2) системная организация экологического краеведения в школе на основе принципов целостности, целесообразности, взаимосвязи локальных и региональных аспектов экологии, оптимальности; 3) школьное экологическое краеведение как средство формирования экологической культуры учащихся через реализацию комплексных организационно-деятельностных программ, построенных с учетом основных объектов, источников, сфер, этапов, видов и способов эколого-краеведческой деятельности школьников; 4) школьное краеведение как технология в экологическом образовании учащихся; 5) критерии эффективности экологического краеведения в школе – систематичность знаний учащихся об экологических системах и экологических проблемах края, сформированность умений оценки, прогнозирования, проектирования, развитие отношения учащихся к экологическим ценностям (природа, окружающая человека среда, здоровье, экологическая деятельность). Обеспечивается участие в проекте «Моя Карелия» (создание учебно-методического комплекта для учащихся школ Республики Карелия, раздел «Биология», 6–9 класс).
Осуществляется руководство научно-методическим проектом "Педагогические технологии в школе и ВУЗе". Существенной составляющей данного проекта является научно-методическое обеспечение процесса внедрения современных педагогических технологий в университете.
Осуществляется руководство выполнением диссертационных работ.
На 1 января 2012 года защищены 3 кандидатские диссертации, имеется 6 аспирантов и соискателей.
На 1 января 2012 года опубликованы 133 работы, общим объемом 251,6 печ. листа (авторское участие – 205,6 печ. листа). Среди них пособия для учителей и учащихся, для преподавателей вузов и студентов, авторские программы, статьи в центральных журналах и сборниках научных трудов, методические пособия и рекомендации для студентов и др.
Член Научно-методического совета по проблемам экологического образования при Президиуме РАО (с 1992 года по настоящее время);
Член регионального Диссертационного совета ДМ 212.087.01 по защите диссертаций на соискание ученой степени доктора наук при ГОУ ВПО "Карельский государственный педагогический университет"; член докторского Диссертационного совета Д 212.190.01 при ГОУ ВПО "Петрозаводский государственный университет".

Общественно-педагогическая работа

Работа в качестве председателя ГАК КГПУ (КГПА) на факультетах Дошкольной и социальной педагогики, Начального образования, Психологии (ежегодно с 1999 года).
Член редколлегии журналов:
- «Экологическое образования: до школы, в школе, вне школы» (г. Москва),
- «Ученые записки Петрозаводского университета».
Член Учебно-методического совета ПетрГУ, Научно-технического совета ПетрГУ.
Член Совета По педагогическому образованию при Министерстве образования РК.
Участие в аттестации образовательных учреждений (КГПА, РДЭБЦ), в рецензировании образовательных программ, в аттестации учителей биологии г. Петрозаводска и районов РК на первую и высшую квалификационные категории (комиссия КИПК РО), в работе жюри олимпиады школьников по экологии, конкурсов молодых исследователей "Шаг в будущее", конкурса педагогов дополнительного образования "Сердце отдаю детям" и т.п.

Авторские программы

1. Введение в экологию (для учащихся начальной школы) // Введение в экологию: Программно-методические материалы. Петрозаводск, 2000. С. 3-11. (в соавторстве)
2. Лес биогеоценоз (для учащихся 8-9 классов). Петрозаводск: ЦНИТ ПетрГУ ИСАР, 1998. 18 с. (в соавторстве, опубликована по результатам Всероссийского конкурса авторских программ).
3. Прикладная биология и экология. // Учебно-опытный участок образовательных учреждений Карелии / Под ред. Т. А. Бабаковой. Петрозаводск: Изд-во ПетрГУ, 2000. С. 7-21. (в соавторстве)
4. Экология Карелии (для учащихся 9-10 классов). // Экология Карелии: Программно-методические материалы. Петрозаводск: Изд-во ПетрГУ, 2000. С. 3-13.
5. Экология парка (для учащихся 8-9 классов) программно-методические материалы подготовлены в машинописном (компьютерном) варианте.

Пособия для учителей и учащихся

1. Лес биогеоценоз (для учащихся старшего и среднего школьного возраста). Петрозаводск: Карелия, 1981 (в соавторстве). 61 с.
2. Познавательные задачи по зоологии. Петрозаводск: Карелия, 1984 (в соавторстве). 32 с.
3. Школа и охрана природы. Петрозаводск: Карелия, 1984 (в соавторстве 173 с.
4. Труд настоящий. Петрозаводск: Карелия, 1985 (в соавторстве). 104 с.
5. Сборник задач по биологии. Петрозаводск: Карелия, 1985 (в соавторстве). 74 с.
6. Младшим школьникам о природе Карелии. Петрозаводск: Карелия, 1988 (в соавторстве). 215 с.
7. 500 экологических задач. Петрозаводск: Карелия, 1992 (в соавторстве). 121 с.
8. Экологическое краеведение в школе. Петрозаводск: ПГУ, 1992. 76 с.
9. Юному натуралисту. Петрозаводск: Карелия, 1995 (в соавторстве). 164 с.
10. Школьникам о лесах Карелии. Петрозаводск: ЦНИТ ПетрГУ, 1998. 42 с.
11. Введение в экологию: Программно-методические материалы для начальной школы. Петрозаводск: Изд-во ПетрГУ, 2000. 59 с.
12. Учебно-опытный участок образовательных учреждений Карелии: Программно-методические материалы / Под ред. Т. А. Бабаковой. Петрозаводск: Изд-во ПетрГУ, 2000. 66 с.
13. Экология Карелии: Программно-методические материалы. Петрозаводск: Изд-во ПетрГУ, 2000. 62.
14. Педагогические основы школьного экологического краеведения: Учебное пособие. Петрозаводск: Изд-во ПетрГУ 2001. 190 с.
15. Моя Карелия: учебник для учащихся 6-го класса (раздел Биология, С. 51–77). Петрозаводск: КРОО «Фонд творческой инициативы»

Статьи

1. Полiпшити пiдготовку вчiтелив в унiверситетах // Радяньска школа. 1986. №7. С. 16-18.
2. Использование экологических задач в обучении студентов и школьников // Взаимодействие школы, семьи и педагогических институтов в экологическом воспитании учащихся. Ставрополь, 1987. С. 68-73.
3. Работа подростков по экологическому образованию младших школьников // Биология в школе. 1993. №4. С. 55-59.
4. Эколого-краеведческая работа с младшими школьниками // Начальная школа. 1993. №9. С. 16-20.
5. Междисциплинарный цикл занятий "Экологические проблемы Карелии" как средство систематизации и обобщения знаний учащихся // Организация экологического образования в школе. Петрозаводск: КНМЦ ПК педагогических кадров. Петрозаводск, 1994. С. 46-67.
6. Развитие экологического образования в Карелии // Экологическое образование в России: Проблемы и практика. М., 1995. С. 57-63.
7. Теория и практика экологического краеведения в школе // Экологическое образование в России: Теоретические аспекты. М., 1997. С. 82-92.
8. Complex of the tasks in the environmental education of schoolchildren / Ecopedagogy and Ecodidactics: Education for Sustainable Development, Good Environment and Good Life. Joensuu, 1998 P. 41-48. (в соавторстве)
9. Учебно-опытный участок в школах Республики Карелия // Биология в школе. №1. 2000. С. 41-47.
10. Технология краеведения в экологическом образовании // Экологическое образование. №4. 2000. С. 12-18.
11. Технология краеведения в экологическом образовании (продолжение) // Экологическое образование. №1. 2001. С. 12-18.
12. Интернет технологии как средство повышения эффективности педагогической практики студентов классического университета // Педагогическая практика: опыт, проблемы, технологии. Мурманск: МГПУ, 2003. С. 6-15. (в соавторстве).
13. Анализ педагогического процесса как фактор конструктивного подхода к решению задач педагогической практики // Педагогическая практика: опыт, проблемы, технологии. Мурманск: МГПУ, 2003. С. 21-29. (в соавторстве).
14. Экологическое краеведение: вопросы истории и теории // Экологическое образование: до школы, в школе, вне школы. №4. 2004. С. 16 20.
15. Университет в системе непрерывного экологического образования в целях устойчивого развития: психолого-педагогический аспект // Экология и образование: региональные аспекты: Материалы конференции. Изд-во ПетрГУ, 2005. С. 5-7.
16. Декада экологии в школе как форма организации педагогического взаимодействия в период педагогической практики студентов // Экологическое образование. №2. 2006. С. 49-53.
17. Научно-методическое обеспечение Конкурса учебно-методических разработок на основе инновационных педагогических технологий // Современные педагогические технологии в университете: Сборник учебно-методических разработок преподавателей ПетрГУ. Петрозаводск: Изд-во ПетрГУ, 2010. С. 11–24 ( в соавторстве с Горятниной В.В., Кремневой В.Н.)
18. Технология коллективного способа обучения // Современные педагогические технологии в университете: Сборник учебно-методических разработок преподавателей ПетрГУ. Петрозаводск: Изд-во ПетрГУ, 2010. С. 24–40.
19. Педагогическое сопровождение процесса внедрения инновационных педагогических технологий в Петрозаводском госуниверситете // Ученые записки Петрозаводского госуниверситета. №5 (118), 2011. С.33-38.

Учебные пособия, методические пособия, методические рекомендации

1. Экологическое образование и воспитание школьников. Петрозаводск: ПГУ, 1984. 23 с.
2. Экологическое воспитание младших школьников. Петрозаводск: КИУУ. 1989. 20 с.
3. Экологическое образование и воспитание в Карельской АССР: проблемы перестройки / Под ред. Т. А. Бабаковой. Петрозаводск, 1990. 38 с.
4. Методика обучения биологии: Методическое пособие. Петрозаводск: ПетрГУ, 2000. 52 с.
5. Психолого-педагогическое изучение личности учащегося и ученической группы: Методические рекомендации. Петрозаводск: Изд-во ПетрГУ, 2001. 60 с. (в соавторстве)
6. Педагогическое исследование: Методические рекомендации / Под ред. Т. А. Бабаковой Петрозаводск: Изд-во ПетрГУ, 2001. 50 с. (в соавторстве)
7. Анализ педагогического процесса: Методические рекомендации / Под ред. Т. А. Бабаковой. Петрозаводск: Изд-во ПетрГУ, 2001. (в соавторстве)
8. Вопросы методики обучения биологии и экологии: Методическое пособие. Петрозаводск: Изд-во ПетрГУ, 2001. 76 с.
9. Педагогическое исследование: Методические рекомендации / Под ред. Т. А. Бабаковой. Петрозаводск: Изд-во ПетрГУ, 2005. 60 с. (в соавторстве)
10. Вопросы методики обучения биологии и экологии: Методическое пособие / Под ред. Т. А. Бабаковой. Петрозаводск: Изд-во ПетрГУ, 2005. 85 с. (в соавторстве)
11. Психолого-педагогическое изучение личности учащегося и ученической группы: Методические рекомендации / Под ред. Т. А. Бабаковой. Петрозаводск: Изд-во ПетрГУ, 2006. (в соавторстве)
12. Педагогика: Методическое пособие. Петрозаводск: Изд-во ПетрГУ, 2006. 100 с.
13. Педагогические технологии: Методические рекомендации / Под ред. Т. А. Бабаковой. Петрозаводск: Изд-во ПетрГУ, 2007. (в соавторстве). 94 с.
14. Учетная книжка студента по педагогической практике. Петрозаводск: Изд-во ПетрГУ, 2007. 26 с.
15. Педагогика: история педагогики и образования (учебное пособие). Петрозаводск: Изд-во ПетрГУ, 2008. 182 с.
16. Педагогика: теоретические и технологические основы образования (учебное пособие). Петрозаводск: Изд-во ПетрГУ, 2008. 186с.
17. Педагогика: Методическое пособие. Петрозаводск: Изд-во ПетрГУ, 2008. 100 с.
18. Педагогика высшей школы. Петрозаводск: Изд-во ПетрГУ, 2009. 248 с.
19. Педагогические технологии в высшей школе: учеб. пособие / Под ред. Т.А.Бабаковой. Петрозаводск: Изд-во ПетрГУ, 2010. 174 с. – 10,0 печ. л. (в соавторстве)
20. Современные педагогические технологии в университете: Сборник учебно-методических разработок преподавателей ПетрГУ / Под ред. Т.А.Бабаковой. Петрозаводск: Изд-во ПетрГУ, 2010 г. 278 с.

 

Последнее обновление: 21.03.2012