Эколого-биологический факультет

План воспитательной работы
на эколого-биологическом факультете 2009-2012 годы

Одной из ведущих функций университета в соответствии с его статусом государственного института подготовки специалистов высшей квалификации является воспитательная функция как по отношению к студентам и аспирантам, призванным удовлетворять динамичные профессиональные, интеллектуальные и культурные потребности общества, так и самому обществу, центром науки, культуры и образования которого он служит.

Основные положения в воспитательной деятельности университета являются базовыми для воспитательной работы на факультете:

1. Устремлённость процесса воспитания на развитие общей и профессиональной культуры будущего специалиста
2. Гуманистическая ориентированность образовательного процесса
3. Личностная направленность воспитания, обеспечение условий для саморазвития и самораскрытия личности
4. Гражданственность, гражданская направленность воспитания, воспитание чувства долга и ответственности перед обществом и отечеством
5. Воспитание в духе толерантности, межкультурных коммуникаций
6. Органическое сочетание воспитания студентов с созданием условий для реализации их инициативы, самостоятельности, развития студенческого самоуправления

Целью воспитания является развитие базовой (общей) и профессиональной культуры специалиста. Базовая культура специалиста складывается из следующих составляющих: мировоззренческой, познавательной (культуры умственного труда), коммуникативной, логической, нравственной, эстетической, экологической, психолого-педагогической, физической, правовой, экономической и политической. Профессиональная культура специалиста проявляется в профессиональной компетенции и профессиональной направленности личности.

Центральным ядром в системе воспитания студентов является развитие ответственности за себя, за выбор своего жизненного пути, за устойчивое развитие общества и природной среды, самостоятельности и свободы, самоопределения и самореализации. Возрастает значение формирования потребностей в саморазвитии и самосовершенствовании в духе социальных идеалов, умения правильно выбирать стратегию (смысл) жизни и подбирать соответствующую тактику (цели и средства), настойчиво добиваться их реализации.

Воспитательная работа на стадии адаптации первокурсников к учёбе в университете

Воспитательная работа со студентами первого курса направлена на оказание помощи первокурсникам в адаптации к особенностям педагогического процесса на факультете. В группы первого и второго курсов назначаются кураторы из числа опытных преподавателей. В первую неделю занятий кураторы проводят собрания студентов группы и знакомит их с разделами устава университета, обеспечивают подписание договоров между университетом и студентами о взаимных обязательствах, совместно со студентами определяют кандидатуру старосты группы, которая представляется на утверждение декана факультета. В начале первого семестра первокурсники факультета участвуют в торжественных церемониях посвящения в студенты, вручения зачётных книжек, студенческих билетов и значков университета. Проводятся встречи первокурсников с представителями ректората.

Воспитательная работа в учебном процессе

Воспитание студентов осуществляется, прежде всего, через решение воспитательных задач в учебном процессе (формирование у студентов научного мировоззрения, интереса и уважения к отечественным и мировым научным достижениям, развитие общегражданской и профессиональной честности и ответственности). Реализация данных задач осуществляется обеспечением психолого-педагогической и методической подготовки преподавателей по вопросам воспитания в процессе обучения, организацией обсуждения путей воспитания студентов на заседания кафедр и методических комиссий, отражением вопросов воспитания в рабочих программах, эффективное использование учебных и производственных практик, особенно педагогической (в процессе взаимодействия группы методистов, педагогов образовательного учреждения, студентов и учащихся).

Воспитательная работа во внеучебное время

Реализация данной задачи заключается в содействии инициативам преподавателей и студентов в организации различного рода мероприятий воспитательного характера, включая организацию встреч с интересными людьми, познавательные поездки с целью посещения музеев и знакомства с историческими памятниками, пропаганде здорового образа жизни, борьбе с вредными привычками, распространении информации среди студентов о работе творческих и спортивных коллективов университета, поддержке инициатив студентов, студенческого профсоюзного комитета и преподавателей по созданию и организации работы дискуссионных клубов, включению в повестки заседаний кафедр и советов факультетов вопросов культуры специалиста.

Студенческое самоуправление

туденческое самоуправление - инициативная, самостоятельная и ответственная деятельность студентов по решению жизненно важных вопросов по организации обучения, быта, досуга. Решение подобных вопросов осуществляется через профоргов факультета, курсовых профоргов и профсоюзную организацию студентов ПетрГУ. Большое внимание уделяется созданию студенческого совета в общежитиях № 4 и 7, где проживает большинство иногородних студентов, обучающихся на факультете. Осуществляется регулярное посещение общежитий № 4, 7 и 8 заместителем декана по воспитательной работе. Студенческий комитет совместно с администрацией общежития осуществляет контроль за дисциплиной и поддержанием порядка в комнатах, лестничных площадках и кухнях. Для более эффективной работы на каждом этаже выбираются старосты, подчиняющиеся председателю студенческого совета. Воспитательные мероприятия проводятся по всем фактам нарушения дисциплины в учебных корпусах и общежитиях, зафиксированным, студенческим советом, администрацией общежития и отделом внутренней охраны.

Студенческое самоуправление - один из путей подготовки активных граждан к жизни в правовом обществе, поэтому оно имеет важное общественное значение, помогающее становлению личности студента.

Декан ЭБФ
профессор Ивантер Э.В.

 

Последнее обновление: 23.09.2011